相关推荐： 首先有个苹果绘本数学教案 首先有一个苹果教案 小班数学教案反思 幼儿园绘本首先有一个苹果教案反思 中班数学:首先有一个苹果 小班首先有一个苹果教案和反思 幼儿园数学首先有一个苹果教案 小班绘本首先有一个苹果 小班语言首先有一个苹果 首先有一个苹果绘本托班教案 首先有一个苹果数学教案反思
数学相对其它科目抽象性强，学生从内心情感上不太容易真正的喜欢数学，数学课堂往往会比较枯燥，那么就必须在课堂上要能很快抓住学生的思维。下面是小编给大家带来的小班数学教案《首先有一个苹果》，希望能够帮助到大家!
小班数学教案《首先有一个苹果》
设计思路：
小班幼儿在学会了区别“l”和“许多”的基础上，开始学习比较两组物体数量的多少，而比较多采用一一对应的方式。同时，处于这一年龄阶段的幼儿活泼好动，认识事物以具体形象思维为主，对操作性强的活动比较感兴趣。因此，结合幼儿的发展趋势及年龄特点，在本次活动中为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在听故事、编故事的过程中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系。活动共分为两个环节：一、听故事：感受、理解点物对应的关系。二、讲故事：点物对应能力的运用。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.yrnyw.com/xuexila/37601169.html