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2015年暑假，我根据自己的教学实践写了一篇名为《摭谈初中语文教学的“每周一活动”》的论文。论文当中，我写到了以“作文推荐会”来上作文课的教学模式。在前后逾一年的实践教学里，笔者自认为这个“推荐会”的效果还是不错的。在这一段时间里，学生写作文、互评互改作文以及后进生自评自改作文的积极性确实提高了不少。同年段备课组的老师去听课后，对推荐会的总体评价也不错。
然而一次偶然的机会，我突然意识到推荐“问题作文”的这一环节存在着问题，有一定的“安全隐患”，需要进行调整。这得先从一节课开始说起。
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