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《一个苹果》讲的一个感人的故事，不知道你们是否被感动，今天，我们来看看老师们在教学后的所思所想吧！小编给大家带来了课文《一个苹果》教学反思感想，希望大家喜欢！
课文《一个苹果》教学反思感想篇1
从《一个苹果》的教学探究语文课创新思维的训练，小学阶段的学生思维能力正在形成，在语文教学过程中进行创新思维的训练，是最根本的创新能力的培养。
曾记得著名特级教师袁蓉在一次评课会上说：“要培养学生的创新能力，首先就要让他们敢问、敢说。这是基础。”众所周知，学源于思，思源于疑。疑是思之始，学之端。用现在的话来说，是刺激学生积极思维的诱因，激发其学习的动力。所以，在教学时，我鼓励学生大胆质疑，各抒已见。
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