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追问是学生在教师引导下的一个“再创造”的过程，可以最及时地启发和激发学生的思维，拓宽思维的广度，增进思维的深度，锻造思维的强度。下面是小编为大家整理的教师应该如何进行追问，希望对大家有用。
一、追问的作用
人的认知内化是一个由平衡到不平衡再到平衡的过程。课堂追问所产生的刺激有助于打破学生的认知平衡，激发学生的学习内驱力，保持思考的延续性，促进他们进行深度思维，提升学生的学习效率。在课堂教学中，教师通过使用巧妙的追问可以加深学生对知识地理解，对培养学生的思维能力、促进学生对知识的掌握具有重要意义。
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